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  • 简介:如何撰写教育教学论文,江苏省常州市教育局教研室 朱志平,一、教育教学论文的类型 二、教育教学论文的体例 三、教育教学论文的结构 四、教育教学论文擅写的一般程序 五、格式中的几个技术问题 六、写作技巧 七、如何投稿,一、教科研论文的类型 1.从教科研论文的内容上看 (1)创新性论文 (2)商榷性论文 (3)补说性论文,2.从教育科研的角度分 (1)经验型论文 它是教师在教育、教学实践中直接获得的丰富的感性材料基础上总结出来的理性认识,是取得成绩的原因和条件。经验型教育论文就是经验总结的理论升华,就是经过优化组合的理论总结。 (使原有“经验”转化为具有总结性、独创性、理论性的论文。),如要把
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  • 简介:中小学教师如何写好论文 乐清市教育局教研室 陈佩军 2011.3,提纲 前言温州市2010年、2011年中小(幼)学教师教育教学论文评比情况 一、怎样的文章才是论文 1.论文核心“三要素” 2.论文结构“六部分” 3.论文的“五大特点” 二、中小学教师如何写论文 1.题目篇 2.正文篇 3.经验篇 4.规范篇,温州市各县(市、区)2010年教学论文获奖情况统计 篇数 市直 鹿城 瓯海 龙湾 瑞安 永嘉 平阳 苍南 洞头 乐清 名次 207 108 147 109 169 90 172 121 54 85 8 一等奖 37
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  • 简介:中小学教师怎样写教学论文 一个合格的教师,必须加强学习,勤于思考,收集阅读大量资料,投身教改实践,更新知识。目前大多数中小学教师只“教”不“研”不能把自己的教学成果总结出来,更不能积极探索教学中遇到的棘手问题,其主要原因是很多老师不会“研”。下面就如何写教学论文谈几点自己的认识。 一、论题的选择 首先,每一个论题的选择都要从客观实际出发,要认真考虑一下自己所选择的论题是否符合现实需要,是否属于教学所亟待得到解答而又有意义的问题。 其次,教师选择论题时应从自己有准备、有基础、感兴趣、有体会的问题出发,选择教育改革的难题,或人
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  • 简介: 小学数学优秀论文集 用心创造教学的精彩 数学课要“讲清楚” 我是1992年走上教育工作岗位的,尽管在师范里也学习过“数学教材教法”,但毕竟没有实践经验作支撑,对究竟“什么样的数学课是一堂好课”缺乏感性的认识。为了让自己尽快站稳讲台,熟悉最基本的数学教学规律,学校里只要有数学教研课我就主动去听,不仅听上课的全过程,还留意其他听课老师对这堂课的评价。经常听听,也就听出一些门道来。在众多听课教师的评语中,“过程讲得真清楚”、“例题分析得真透彻”是出现频率最多的句子,用类似这样的话语来评价上课的教师似乎是较高层面的肯定。因此,理所当然,“讲清楚”成为了我最初数学教学所追
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  • 简介: 1、谈谈计算教学的改革 2、小学数学数与计算教学的回顾与思考 3、小学数学教材结构的研究与探讨 4、小学数学应用题的研究一 5、改进教学方法培养创新技能 6、21世纪我国小学数学教育改革展望 7、 面向21世纪的小学数学课程改革与发展 8、 不拘一格育“鸣凤”使学生真正成为学习的主人 9、 改革课堂教学的着力点 10、 谈素质教育在小学数学教学中的实施 11、 素质教育与小学数学教育改革 12、 浅谈学生数学思维能力的培养 13、 浅议表象积累与培养学生的思维能力
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  • 简介:浅谈小学数学教师的专业发展 永春苏坑中心小学 *** 摘 要教师专业成长的过程就是教师职业生命成长的过程。每一个教师尤其是中,青年教师都应努力强化成长动力,务实成长基础,拓宽成长途径,把握成长关键,以全面提升自己的综合素质,加速自己的专业成长,从而更好地胜任新课程背景下的教学工作。作为农村一线的数学教师,不是被动地去适应新课程,而是要主动地引领新课程,去实现自己的专业化发展。 关键词 教师专业成长; 认识;学习; 实践; 反思 教师专业成长是指教师在工作和生活中,他的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感等方面的理解与把握,教育实践能力,
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  • 简介: 小学数学老师论文小学数学课堂教学论文 农村小学数学教法点滴 众所周知,在诸多科目中,普遍认为数学科比较呆板,单调乏味,数学教材内容也不如语文那样生动形象,在教学过程中,如果不花一定的心思是很难调动起学生的学习兴趣和积极性,更谈不上达到“意想”效果了。那么怎么样才能让学生乐意走进课堂,乐意在课堂上展现自我呢依我之见,教师应从以下方面去下功夫。 一.以情感人,以“爱”唤起学生学习的兴趣 教师应公平公正对待每一个孩子,以关心、尊重、理解、信任、鼓励为基础,坦诚地做学生的知心朋友,当学生出错或那方面做得不够好时,他们最需要的是理解和帮助,而不是粗暴的批评和惩罚,他们每个
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  • 简介:小学数学教学论文 浅谈小学生计算能力的培养 计算在生活中随处可见,在小学,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程,可见计算教学的重要性。但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。在做计算题时 ,学生普遍有轻视的态度,一些计算题并不是不会做,而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。在计算教学中,我比较重视培养学生良好的计算能力,我是从以下几个方面进行的,特提出来与大家分享。 一、培养学生计算的兴趣。 “兴趣是最好的老师”,在计算教学中,首先要激发学生的计算兴趣,让学生乐于学、乐于做,教会学生用口算、笔算和计算工具进行计算,并掌握一定的计算方法,
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  • 简介:如何撰写教学论文,背景及意义 撰写论文中常见的问题 怎样写好教学论文 几种教学论文的写作格式 撰写论文应注意的问题,背景及意义,目前大多教师撰写论文欠规范 开展课题研究的需要,撰写论文中常见的问题,文题偏大,中心不突出. 经验不突出,观点不明确 叙事多,堆积材料多,缺乏理性思考 结构不严谨,层次不清晰,怎样写好教学论文,(一)教学论文的定义 (二)教学论文的分类 (三)教学论文的构成 (四)怎样写好论文,(一)教学论文的定义,教学论文----是反映教学研究成果、总结教学活动经验、探讨教学理论问题的学术性论文。,(二)教学论文的分类,研究报告 实验报告 调查报告 教育论文
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  • 简介:讲稿 第三章 中小学教师如何写教育论文 第一节 教育论文的常见类型 由于教育科学研究对象的复杂化、研究方法的多样性,其论文的写作的表述方式也丰富多彩,但是,为了实现论文的认识价值与实用价值,人们在长期的写作实践过程中,对某些文体文章的写作逐步形成了一些特定规范即结构的基本型。 一、研讨型论文 研讨型论文是针对教育理论或教育实践中出现的问题或薄弱环节进行专题分析、提出自己的见解或解决方法的论文。 二、经验型论文 经验型论文是针对自己在教育教学实践中出现获得的经验、体会,进行分析、概括、抽象、提炼,把感性认识上升到理性认识而写出的论文。 三、述评型论文 述评型论文
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