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  • 简介:1教 学 反 思转眼又是一年匆匆而过,回顾一学期来的语文教学工作,有收获,也有反思,二年级的学生虽说不像一年级刚入学什么也不懂,但一些良好的语文习惯还没有完全养成。因此,这一学期,我的教育侧重点还在于培养良好的语文学习习惯。一、培养主动识字的习惯语文课程标准指出识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,充分利用儿童生活经验,注重教授识字方法,办求识用结合,运用多种形象直观手段,创设丰富多彩的教学情境。同时,二年级识字仍是语文学习的重要任务之一。让学生识字,必须有内驱力,小学生喜欢读故事,我告诉他们要读懂这些精彩的故事,就得认识大量的字。为了培养学生主动识字的兴趣,在教学中,我根据学生的心
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  • 简介:谈“重视兴趣、重视应用、重视过程是数学教学走出困境的法宝”二十余年的教师工作,我感觉很多学生都觉得数学课枯燥乏味,不如语文课生动、有趣。因此,课堂教学中对数学真正感兴趣的学生并不多,学生之所以还要强打精神,甚至十分努力的学习数学实在是为了好的分数,为了中考、高考,教师的教学无疑也已经离开了数学的真谛。素质教育不需要高分低能的书呆子,素质教育就是要将学生被动学习变成主动学习、快乐学习、创造性的学习。在小学数学新课程教学法一书中,讲到了“小学数学教学要重视兴趣、应用和过程” ,我认为这正是当前每一位数学教师应该努力做到的。重视兴趣、重视应用、重视过程是数学教学走出困境的法宝。重视兴趣,要求我
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  • 简介:浅析教学光盘使用存在的问题【摘要】农远工程给广大农村的教育教学带来了勃勃生机,对于推动教育教学改革的进程起到了不可替代的作用。但在农远工程的课改及课题研讨中,我发现实践中存在一些实际问题,总结了三个大项,几个小项加以说明,主要是农远教育资源的整体使用情况;课堂教学中存在的一些问题;以及人机互动和学生智力开发中存在的一些问题,以供在教学实践中参考,请有关使用光盘教学的教师们加以指正。【关键词】教学光盘 人机互动 智力开发农村中小学远程教育工程建设为我们的教育教学改革提供了前所未有的教育信息化环境与教育资源,其中教学光盘的使用,给教学工作带来了很大的方便,她像一股新鲜的血液使我们教育教学工作
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  • 简介:1二年级数学教学反思学生自主学习是课程改革的主旋律,“以学生为主体”是当代教学的基本思想。激发学生兴趣,使学生成为学习的主体,让学生的学习由被动改为主动,是终身学习的基础 。我认为,数学预习有以下四个优点 一、利于培养学生提问题的意识和能力。 爱因斯坦说“提出一个问题,比解决一个问题更重要。”在自学课本时,学生由于认知能力的局限,往往不能很到位的理解某些知识,只是有一些模糊的认识,让学生大胆提出不懂的问题。尽管在老师看来非常简单,但这些问题是学生思考后的思维断点。由于学生间存在较大差异,有的问题具有思考的价值,有的甚至幼稚,我们重在培养学生提问题的意识。长此以往,水滴穿石,学生提出的问题
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  • 简介:1读书心得我与小学数学教师我是个爱读书的人,自小我就最喜爱在书的海洋中遨游、畅想,多年下来我已有了众多的“书朋友”,并且与它们感情笃厚。俗话说“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”、“知识就是力量”,其实在我的内心深处我一直认为趁着现在多看些书,多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲之后台,由于这职业的原因,我更加喜欢看书、看报,并逐渐对教育书刊有所涉猎,其中我最喜欢小学数学教师。 一本书刊或杂志能够成为读者的朋友,其实是一件很不容易的事情,而在我的心目中,小学数学教师就是我的挚友。 人说“一本教育杂志,也应当是一所学校,有先进的教育理念,有切实、具体的可以给读者以启迪的教
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  • 简介:1教 学 反 思由于工作的需要今年我接了三年级的语文课,三年级是第一次参加课改的年级,没去上课之前我信心十足,因为在我眼里这班学生遇上了新一轮的课程改革应是最好的。但是当我走进课堂我才知道我犯了一个严重的错误。课堂上学生的坐姿歪歪扭扭,竟然还有同学上课玩玩具。更让我不能接受的是学生抢头说话,有时一个同学的发言还没有结束,其他同学就迫不及待地举起小手,一边还大声喊“我来,我来” 。有时老师刚提出了作业要求,明明是一听就懂,可总有那么几个同学对老师的提醒根本不入耳,有时老师刚纠正一个同学的错误答案,另一个同学又重复了同样的错误凡此种种,都是学生不认真倾听老师或同学的发言引起的。反思这些
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  • 简介:四年级数学教学反思根据新大纲的教学要求,我力求使教学结构符合儿童的年龄特征,注意促进学生的学习迁移,培养创新意识,更注重在实践活动中,使学生体验数学与实际生活的联系。教学的改革主要体现在课堂及课余时间上,在课堂上我注重加强能力和良好学习习惯的培养。而课余时间则注重让学生“学以致用” ,让学生将数学运用到实际生活中。一.加强口算的学习。通过课前的 3 分钟的口算练习,采用多种形式,让学生通过他们自己喜爱的方式来练习,还不定期的举行“速算手” 比赛,激发他们的积极性。二.加强乘、除数的三位数的乘、除法笔算。学生在三年级时已经学习了乘、除数是二位数的乘、除法笔算,在原有知识及对法则理解的基础上,我
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  • 简介:浅谈农村远程教育背景下的为农服务自从开展农村远程教育课题研究以来,也有一年多时间了。到底远程教育在农村尤其是农民教育方面的功效如何本人在工作期间积累了几点小经验,以供大家分享农村远程教育“为农民服务”项目为农民致富找到法宝。远程教育是农民致富的“贴身保镖” 。 “咱这电脑老师就是好,鼠标一点,随叫随到,又能当老师又能帮销售,这远程教育就是咱农民增收致富的“贴身保镖” ,为咱致富保驾护航。 ”信安镇头屯村村民高兴地说。今年年初他们从网上看到养猪可以赚钱的信息后,他就试着养了 100 头猪,又通过网络发布销售信息,当年获利几万元。信安镇充分发挥远程教育阵地优势,在全镇发出党员干部主动学、经济
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  • 简介:二年级数学教学反思(统计与猜测)1、 数学课程标准 明确指出学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。课本在学生学习内容的选择上遵循着这一要求,从学生的生活经验、知识水平出发,有意识地将现实问题数学化,并引导学生应用所学的知识解决实际问题。在这节课中,根据课程标准的要求,只要求学生能按照给定的标准或选择某个标准(如数量、形状、颜色)对物体进行分类,而对学生知识与技能方面的要求是较低的,重要的是让学生经历统计活动的过程,进一步丰富学生活动的经验。例如调查一个小组中的同学最喜欢一类电视节目和一类球类活动的情况。2、在这节课中的教学目标,我抓住经历统计过程、体验统计结果在不
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  • 简介:读教学机智教育智慧的意蕴有感作为一名一线的数学教师,在十几年的教学生涯中,让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高,也让我领悟到了作为教师的肩上的重担,当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革,此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。它对广大教师提出了全新的挑战,从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击,同时也存在一定的困惑。暑假,我有幸拜读了范梅南先生的力作教学机智教育智慧的意蕴。书中用了很多的事例和体会,把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白,读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见,值得我们一遍又一遍地阅读、品味。 人说读书足
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