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  • 简介: 如何加强教师的自身建设 随着社会的发展,社会各界对教育工作更加重视,因此,我们非常有必要加强自身建设。对此,我想谈谈自己一点浅见。首先,加强自身建设 ,我们应明确自己的社会角色教师是知识的传授者这虽与后现代理论不合,却是千百年来教师主要的角色身份。 “传道,授业,解惑”, “道之所存,师之所存” ,教师应该是知识富有者,应该比学生知道得多,知道得准确,应该承担传播知识的任务,这似乎仍然是社会上的共识。一节课下来,教师一点新鲜的信息没有传递,一点超出学生已知事物范围的东西都没讲,学生们会说“这节课没劲” ,说“老师讲的跟书上一样” ,于是一片
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  • 简介:1学 习 心 得寒假中,我读了小学语文教学这本书,这本书分为本月话题、教学随笔、精品课堂、教师博客等几大部分,对国内外关于教师教育的理论、实践以及政策进行了精心的的介绍。读书的同时,深感提高自身专业素养迫在眉睫。读到本月话题“语文味”时,不由感触油然而生。我由语文味想到了语文教学时的师生情感交流。课堂教学是师生共同完成的过程。参与课堂活动的每一个人都必须有良好的心态,才能使课堂教学产生良好的效应。教师在课堂教学中是组织者,必须调动学生参与教学中的每一个环节。教师根据课型设计教学程序,引导学生进入思考的问题中去,除了有严密的逻辑和生动直观幽默的语言外,学生与老师的情感关系是十分重要的。
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  • 简介:长度单位教学反思长度单位拉开了二年级数学教学的序幕,这是孩子们感兴趣的学习内容,因为大量知识来源于孩子们的亲生体验,来源于孩子们息息相关的生活。学了长度单位,很多孩子都觉得数学很有趣,很好玩、、、、、、确实,这几节课看起来大家似乎一直都在玩,用硬币、图钉、回形针量课本、铅笔盒,用尺量自己身体上的数据,比如步长、一庹长等等,用卷尺量教室的长度、宽度,还有大量的估测、观察等活动,孩子们在玩中学,在学中玩,不亦乐乎其实,要理解“米” 、“厘米”的概念,建立长度的表象并不是件容易的事。要使孩子们能既轻松又有效地学习知识,建立“米” 和“厘米”的表象,合理运用知识,我们呈现的材料、组织的学
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  • 简介: 读在新课程中困惑与成长有感“用教材教”而不是“ 教教材 ”,这是新课程提倡的教学理念,在教学实践中应该如何理解这种变化,如何实践这种要求,对教师是一个挑战。怎样才能做到“用教材教”而不是“教教材”呢陈大伟编著的在新课程中困惑与成长说得好极了教学内容不限于书本,它既来自课本,但更来自学生生活;教材不是学生的全部世界,世界才是学生的全部教材。一位老师在上北师大教材“b、p 的教学”时,非常关注学生的生活经验,创造性地处理教材,在“用教材教”方面做了有益的探索。教材上的图画分别是丁丁在听广播,冬冬在泼水。现在的小学生头脑中没
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  • 简介:读书心得面对“三个目标”的思考在小学数学新课程教学法绪论中有这样一段话“小学数学学科教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展,最终目的是为学生的终身可持续发展奠定良好的基础,实现三个目标人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。” 我是一名数学教师,深知数学是小学阶段的一门重要课程。对于这段话,我反反复复思考了很久。怎样才能实现三个目标呢首先,要让学生认识到学习数学的必要性和重要性。比如在学习 100 以内加、减法时,应举一个生活中的事例商场购物,妈妈带了 100 元买了 18 元的糖,37 元一箱的牛奶,一共花了多少钱还剩多
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  • 简介:1学习心得难得有暇,静下心来一口气读完塑造教师教师如何避免易犯的 25 个错误一书,抚卷细思,感到是一本难得的好书。“我国现有一千多万中小学教师,是国内最大的一个专业团体,承担着世界上规模最大的中小学教育。尽管我国教师的教育活动已经在一定程度上达到了专业化标准的要求,但是与发达国家相比,教师的专业化尚有不少差距。我国中小学教师的学历起点偏低,部分教师职业道德意识淡薄,广大教师教育观念陈旧落后,创新意识和研究能力不强,教学方法和手段落后,知识面狭窄等都是不能忽视的重要问题。随着教育整体水平的提高,特别是随着基础教育要求的差距明显表现出来。改革与发展教师教育,推进我国中小学教师的专业化水平
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  • 简介:著名教育家叶圣陶先生曾经说过这样一句话“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。 ”作为一名教育工作者,15 年前我就在书本中读过这句话,从教 15 年后,我对这句话才有了更深层、更具体的理解。 举个简单的例子,我曾经教过一个叫芳芳的小朋友,聪明伶俐,但由于长辈的溺爱,从小养成了好动、蛮横的坏习惯,有点偏执。在课堂上坐不住,一点不满意就大哭大闹,让老师无法上课,更不会和同学们交往,让人觉得又可气,又可怜。刚开学时连笔也不会拿,坐的歪歪扭扭,捏着笔尖,写的字就像螃蟹爪,弯弯曲曲,毛毛刺刺的,书包里乱七八糟,连一支能用的铅笔都没有,崭新的课本角都蜷了,上面画的满满的,连田字格里的生字都看
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  • 简介:小学语文教师让语文课上出“语文味” 让语文课上出“语文味”小学语文教师一月刊重点话题是如何让语文课上出“语文味”,简简单单的语文味,我读后感触很深 。是啊,当前的语文课越来越复杂、越来越难上。最近,不仅是小学语文教师这本刊物,还有好多教育刊物上刊登了专家名流撰写的关于语文课要倡简的文章,作为一线的语文教师,拜读完这些文章后,我怦然心动,感到课改的劲风带来了丝丝清凉,让迷失的语文、迷茫的我回归了本位,找回了自我。是的,一如当年的“教师主导,学生主体”一样,“质疑探究”、“生成预设”、“对话感悟”等时尚而又经典的字眼相继挂过嘴边,践行于课堂。一时间,语文课要承载太多的使命,变得复杂
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  • 简介:有感于“拓展学习空间,学习就是生活”在小学数学新课程教学法一书的第二章,作者阐述了“拓展学习空间,学习就是生活”这一观点。在讲述教学方式的综合化拓展时,作者谈到的“教活教材,用教材来教 ”的观点我非常赞同。我从事教育教学工作已经有二十余年,传统的教学方法已经不适应当今的素质教育了,教材编排的内容也已经跟不上时代的步伐了。就教材而言,其知识、技能的覆盖面是有限的,但是,如果用创新的观念和手段来对待教材,教材的外延可以说相当广泛。围绕教材,我们可以做数学史、数学信息、先进教学手段乃至其他学科方面的知识准备,在课堂上做到信手拈来,旁征博引,是教材由死变活,提高课堂教学效率。只有创造性地使用教材
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  • 简介:读班主任工作优秀案例的体会近十年担任班主任工作,作为一个班级的管理者,面对繁多,复杂的班级管理工作,渐渐固惑和迷惘,但最近阅读了班主任工作优秀案例这本书,确实令我获益良多。这本书理论结合实际,以典型的案例揭示了深刻的教育道理,同时以独特的视角进行了专业的点评,确实为我们班主任自身水平的提高提供了实践依据。书中所有案例里,班主任工作的成功之处,我有两点最深切的体会。首先是“ 爱” 。书中提到 “对学生的严格要求应该是严出于爱。 “一分严格之水,要加九分感情之蜜能酿成甘露。 ”这一点我感受特别深,爱学生才是班主任顺利和有效地进行工作的重要条件和前提。因为爱是无声的语言,是教师沟通学生思想
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