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    学校上学期实验教学计划

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    学校上学期实验教学计划

    2013-2014学年度第一学期实验教学计划 新源镇塔斯铁木尔小学 一、 实验教学的指导思想 为了普及实验教学,加强教育装备管理,切实提高教育技术装备的效益,我校将扎实开展实验教学工作,努力提高学生的动手实践能力,采取多项有效措施使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。 二、 实验教学的目的 1、构建学习型教研组,体现教研组的合力,充分发挥每位教师教研潜能。 2、以课堂教学为中心,深入开展教学研究,推进科学教学质量的整体提高。 3、加强集体备课,提高备课 质量。 4、体现多维目标、运用多种方法、综合多个评价主体,在教学中开展发展性学生评价,提高学生综合素质。 5、拓展教学范围,把课从课内象课外延伸,积极开展丰富多彩的课外活动,让更多的学生得到参与的机会,使之更好的展示自己的才能。 三、 实验教学现状分析 1、 课程方面 我校现有专职科学教师 2名,科学课每周 八 节,符合课程标准的要求。 2、 学生方面 我校三年级 到六年级共三个班级 3、 实验条件方面 仪器室、实验室完备,实验仪器齐全,达到标准要求。 四、 实验教学计划 附件 1 学科 科学 年级 三年级 课程教师 王绵江 实验教师王绵江 周次 实 验 名 称 实验类型 所需仪器设备和药品材料 2 “吹蜡烛”实验 分组 蜡烛、火柴、瓶子(若无玻璃瓶子可用矿泉水瓶子代替)、木 块、文具盒、书本等 3 筷子的神力 分组 塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根 4 用吸管吸水实验 分组 杯子、水、 5 热水温度变化的实验 分组 铁架台、烧杯、水温计、计时器 6 容器对热水温度变化影响的的实验 分组 钢化保温杯、玻璃杯、陶瓷杯、纸杯、水温计 7 外部环境的温度对水温变化的影响的实验 分组 2个水槽、 3个烧杯、 3只水 温计、 3个铁架台 7 加快热水降温的实验 分组 烧杯、筷子、扇子、冷水、热水、水槽 9 下沉的物体是否受到水的浮力的实验 分组 钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水 10 改变浮和沉 分组 钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水 10 做个浮沉子 分组 鸡蛋、万能胶、细铅丝、细线、“铁皮人”、塑料纸、圆筒形的玻璃瓶、橡皮球 11 证明水有表面张力的实验 分组 实验一材料水、广口瓶、滴管、曲别针、抹布、托盘 实验二材料水、玻璃杯、滴管、托盘 实验三材料硬币、水槽、叉子等 13 探究毛细现象的实验 分组 一 条毛巾、水槽 16 证明空气占据空间的实验 分组 水槽、 1个玻璃杯、几张干燥的废纸、 1块毛巾 17 空气从一个杯子进入另一个杯子的实验 分组 水适量、透明玻璃杯 2个 18 验证空气成分的实验 分组 玻璃钟罩、水槽、小木板、蜡烛、细铁丝、火柴 学科 科学 年级 四年级 课程教师李刚 实验教师李刚 周次 实 验 名 称 实验类型 所需仪器设备和药品材料 2 食物中的营养成分的检验 分组 碘酒 米饭 滴管 白纸 酒精灯 碟子 花生 瘦肉 4 不同材料的溶解实验 分组 烧杯 玻璃棒 小苏打 面粉 食用油 粉笔末 洗衣粉 黏土 木屑 5 物体溶解快慢与哪些因素有关 分组 烧杯 玻璃棒 药匙 冰糖 小锤 冰水 热水 白砂糖 6 沉淀的实验 分组 烧杯 玻璃棒 明矾 浑浊水 药匙 7 过滤的实验 分组 铁架台(含漏斗架) 玻璃棒 漏斗 烧杯 滤纸 带过滤的水和纯净水 8 分离叶绿素的实验 分组 2 个烧杯(一大一小)、新鲜的绿叶、浓度 95的酒精、三脚架、石棉网、火柴 9 热气球上升的实验 分组 塑料袋、木块、瓷盘、酒精 9 压缩空气的实验 分组 注射器 橡皮 10 气球的反 冲实验 分组 气球 铁丝 塑料管 细线 11 瓶“吞”鸡蛋实验 分组 火柴、熟鸡蛋、广口瓶 12 酒精灯的使用 分组 火柴、酒精灯 13 热传导实验 分组 铜棒、支架、火柴、凡士林、酒精灯 铜片、蜡、火柴、酒精灯、铁架台 15 观察液体对流的现象实验 分组 液体对流演示器、酒精灯、铁架台、高锰酸钾、火柴 16 不同物体吸热本领实验 分组 硬泡沫塑料、温度计、黑纸、白纸 学科 科学 年级 五年级 课程教师王林远 实验教师王林远 周次 实 验 名 称 实验类型 所需仪器设备和 药品材料 我们的营养 演示 碘酒、米饭、滴管、白纸、酒精灯、碟子、花生、瘦肉 食物到哪里去了 分组 试管两支、烧杯、碘酒、温水、淀粉 我们的呼吸 演示 水槽、集气瓶、玻璃片、玻璃管、水 声音的产生 分组 烧杯、水槽、气球、玻璃棒、鼓、音叉 谁能传播声音 分组 水槽、塑料袋、闹钟 水变咸了 分组 3个烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、高锰酸钾、沙子 蜡烛的变化 演示 蜡烛、火柴、干玻璃瓶、试管夹 食盐和水泥 演示 杯子、筷子、食盐、火柴、盘子、小勺、铁架台、酒精灯 斜面 分 组 测力计、长方形木板、小木块若干块、小车 五、 具体措施 (一)、 实验教学组织机构 单位名称 新源镇塔斯铁木尔小学 项目 课程教师 实验教师 班级 备注 组 长 别尔地古丽 科 学 海沙尔 海沙尔 三年级 1-9班 海沙尔 海沙尔 四年级 1-8班 别尔地古丽 别尔地古丽 五年级 1-9班 2.强化实验教学日常管理 ( 1)学校按要求制订实验室主管领导职责,实验员职责,科任教师职责,学生实验守则,职责分明,责任到人。 ( 2)进一步健全和完善各项管理制度,严格执行仪器设备借用,领用,损失赔偿制度。 ( 3)实验室在借用、领用、仪器、演示实验,分组实验时必须进行填写登记,手续要完备。 ( 4)建立完整的管理帐册,资料档案,定册清查帐,物,卡,每学期末进行一次全面的清查盘点。 ( 5)各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点,科学分类摆放,并加强防护工作。 ( 二 ) 、加大投入,进一步完善实验室基 础建设。 1.加大对学校教育技术装备及实验基础建设,保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。 2.实验经费要专款专用,建立实验经费专帐,保证教学的正常开展。 杠杆 分组 杠杆尺、钩码、铁架台 滑轮 分组 铁架台、定滑轮、动滑轮、细绳、钩码、测力计 齿轮 分组 齿轮(大、中、小各 1个)、支架 ( 三 ) 、规范实验教学行为,开展实验教学研究。 1.实验教学要实行实验计划、实验申报单、实验备课、实验报告 “ 四对口 ” 。 ( 1)实验计划每期次,各实验科目任课教师要制订详细的演示,分组实验计划。 ( 2)科任教师的每次演示,分组实验都要实行申报制度,认真填写实验报单,并与计划、备课一一对应。 ( 3)科任 教师的每次演示,分组实验都要备课,备课的内容要有课型、实验课题,实验目的,器材清单、装配示意图和实验步骤,课后有实验情况记载和实验效果分析。 ( 4)每次分组实验学生都要完成实验报告,每次实验报告都要批改,有时间记载。 2.实验教学过程要规范。 每一次演示,分组实验教学目的要明确,实验之前要与实验员一道预做实验,实验过程中,要引导学生开展双边活动,弄懂实验原理,分析实验数据,掌握实验操作要领,鼓励学生勇于实践、积极探索。 3.大力开展实验教学研究。 ( 1)分管实验的领导 每期听课不少于 5节,并有听课记录,课后及时与教师和实验员交换意见,提出改进措施。 ( 2)学校每学期举行一次演示,分组实验教学优质课评比活动。 ( 3)学校每学期组织一次学生实验操作考查。 ( 4)每学期举行一次实验教学专题研究活动。 4.各类实验开出率要达标。 演示实验,分组实验开出率要到 100%,演示实验成功率达到 95%以上,分组实验成功率达到 100%。每次分组实验开出的组数要达到开组数的 98%以上。 ( 四 ) 、建立教育技术装备管理和实验教学工作奖惩机制。 1.在学生中开展一次小发明,小制作,小论文评选活动,对优秀者给予通报表彰和奖励,并报送上级参评,对指导教师进行奖励。 2.开展自制教具,实验论文和实验优质课评比,择估选送市、地参评,获奖者按标准进行奖励。 3.学校 对教师开展实验教学情况纳入教师检查范围,并根据检查结果进行奖惩。 4、积极参加上级各教育部门组织的各项赛事。 新源镇塔斯铁木尔小学 2013年 4月

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