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    学校上学期实验教学计划

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    学校上学期实验教学计划

    20132014学年度第一学期实验教学计划新源镇塔斯铁木尔小学一、实验教学的指导思想为了普及实验教学,加强教育装备管理,切实提高教育技术装备的效益,我校将扎实开展实验教学工作,努力提高学生的动手实践能力,采取多项有效措施使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。二、实验教学的目的1、构建学习型教研组,体现教研组的合力,充分发挥每位教师教研潜能。2、以课堂教学为中心,深入开展教学研究,推进科学教学质量的整体提高。3、加强集体备课,提高备课质量。4、体现多维目标、运用多种方法、综合多个评价主体,在教学中开展发展性学生评价,提高学生综合素质。5、拓展教学范围,把课从课内象课外延伸,积极开展丰富多彩的课外活动,让更多的学生得到参与的机会,使之更好的展示自己的才能。三、实验教学现状分析1、课程方面我校现有专职科学教师2名,科学课每周八节,符合课程标准的要求。2、学生方面我校三年级到六年级共三个班级3、实验条件方面仪器室、实验室完备,实验仪器齐全,达到标准要求。四、实验教学计划附件1学科科学年级三年级课程教师王绵江实验教师王绵江周次实验名称实验类型所需仪器设备和药品材料2“吹蜡烛”实验分组蜡烛、火柴、瓶子(若无玻璃瓶子可用矿泉水瓶子代替)、木块、文具盒、书本等3筷子的神力分组塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根4用吸管吸水实验分组杯子、水、5热水温度变化的实验分组铁架台、烧杯、水温计、计时器6容器对热水温度变化影响的的实验分组钢化保温杯、玻璃杯、陶瓷杯、纸杯、水温计7外部环境的温度对水温变化的影响的实验分组2个水槽、3个烧杯、3只水温计、3个铁架台7加快热水降温的实验分组烧杯、筷子、扇子、冷水、热水、水槽9下沉的物体是否受到水的浮力的实验分组钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水10改变浮和沉分组钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水10做个浮沉子分组鸡蛋、万能胶、细铅丝、细线、“铁皮人”、塑料纸、圆筒形的玻璃瓶、橡皮球11证明水有表面张力的实验分组实验一材料水、广口瓶、滴管、曲别针、抹布、托盘实验二材料水、玻璃杯、滴管、托盘实验三材料硬币、水槽、叉子等13探究毛细现象的实验分组一条毛巾、水槽16证明空气占据空间的实验分组水槽、1个玻璃杯、几张干燥的废纸、1块毛巾17空气从一个杯子进入另一个杯子的实验分组水适量、透明玻璃杯2个18验证空气成分的实验分组玻璃钟罩、水槽、小木板、蜡烛、细铁丝、火柴学科科学年级四年级课程教师李刚实验教师李刚周次实验名称实验类型所需仪器设备和药品材料2食物中的营养成分的检验分组碘酒米饭滴管白纸酒精灯碟子花生瘦肉4不同材料的溶解实验分组烧杯玻璃棒小苏打面粉食用油粉笔末洗衣粉黏土木屑5物体溶解快慢与哪些因素有关分组烧杯玻璃棒药匙冰糖小锤冰水热水白砂糖6沉淀的实验分组烧杯玻璃棒明矾浑浊水药匙7过滤的实验分组铁架台(含漏斗架)玻璃棒漏斗烧杯滤纸带过滤的水和纯净水8分离叶绿素的实验分组2个烧杯(一大一小)、新鲜的绿叶、浓度95的酒精、三脚架、石棉网、火柴9热气球上升的实验分组塑料袋、木块、瓷盘、酒精9压缩空气的实验分组注射器橡皮10气球的反冲实验分组气球铁丝塑料管细线11瓶“吞”鸡蛋实验分组火柴、熟鸡蛋、广口瓶12酒精灯的使用分组火柴、酒精灯13热传导实验分组铜棒、支架、火柴、凡士林、酒精灯铜片、蜡、火柴、酒精灯、铁架台15观察液体对流的现象实验分组液体对流演示器、酒精灯、铁架台、高锰酸钾、火柴16不同物体吸热本领实验分组硬泡沫塑料、温度计、黑纸、白纸学科科学年级五年级课程教师王林远实验教师王林远周次实验名称实验类型所需仪器设备和药品材料我们的营养演示碘酒、米饭、滴管、白纸、酒精灯、碟子、花生、瘦肉食物到哪里去了分组试管两支、烧杯、碘酒、温水、淀粉我们的呼吸演示水槽、集气瓶、玻璃片、玻璃管、水声音的产生分组烧杯、水槽、气球、玻璃棒、鼓、音叉谁能传播声音分组水槽、塑料袋、闹钟水变咸了分组3个烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、高锰酸钾、沙子蜡烛的变化演示蜡烛、火柴、干玻璃瓶、试管夹食盐和水泥演示杯子、筷子、食盐、火柴、盘子、小勺、铁架台、酒精灯斜面分组测力计、长方形木板、小木块若干块、小车五、具体措施(一)、实验教学组织机构单位名称新源镇塔斯铁木尔小学项目课程教师实验教师班级备注组长别尔地古丽科学海沙尔海沙尔三年级19班海沙尔海沙尔四年级18班别尔地古丽别尔地古丽五年级19班2强化实验教学日常管理(1)学校按要求制订实验室主管领导职责,实验员职责,科任教师职责,学生实验守则,职责分明,责任到人。(2)进一步健全和完善各项管理制度,严格执行仪器设备借用,领用,损失赔偿制度。(3)实验室在借用、领用、仪器、演示实验,分组实验时必须进行填写登记,手续要完备。(4)建立完整的管理帐册,资料档案,定册清查帐,物,卡,每学期末进行一次全面的清查盘点。(5)各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点,科学分类摆放,并加强防护工作。(二)、加大投入,进一步完善实验室基础建设。1加大对学校教育技术装备及实验基础建设,保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。2实验经费要专款专用,建立实验经费专帐,保证教学的正常开展。杠杆分组杠杆尺、钩码、铁架台滑轮分组铁架台、定滑轮、动滑轮、细绳、钩码、测力计齿轮分组齿轮(大、中、小各1个)、支架(三)、规范实验教学行为,开展实验教学研究。1实验教学要实行实验计划、实验申报单、实验备课、实验报告“四对口”。(1)实验计划每期次,各实验科目任课教师要制订详细的演示,分组实验计划。(2)科任教师的每次演示,分组实验都要实行申报制度,认真填写实验报单,并与计划、备课一一对应。(3)科任教师的每次演示,分组实验都要备课,备课的内容要有课型、实验课题,实验目的,器材清单、装配示意图和实验步骤,课后有实验情况记载和实验效果分析。(4)每次分组实验学生都要完成实验报告,每次实验报告都要批改,有时间记载。2实验教学过程要规范。每一次演示,分组实验教学目的要明确,实验之前要与实验员一道预做实验,实验过程中,要引导学生开展双边活动,弄懂实验原理,分析实验数据,掌握实验操作要领,鼓励学生勇于实践、积极探索。3大力开展实验教学研究。(1)分管实验的领导每期听课不少于5节,并有听课记录,课后及时与教师和实验员交换意见,提出改进措施。(2)学校每学期举行一次演示,分组实验教学优质课评比活动。(3)学校每学期组织一次学生实验操作考查。(4)每学期举行一次实验教学专题研究活动。4各类实验开出率要达标。演示实验,分组实验开出率要到100%,演示实验成功率达到95%以上,分组实验成功率达到100%。每次分组实验开出的组数要达到开组数的98%以上。(四)、建立教育技术装备管理和实验教学工作奖惩机制。1.在学生中开展一次小发明,小制作,小论文评选活动,对优秀者给予通报表彰和奖励,并报送上级参评,对指导教师进行奖励。2开展自制教具,实验论文和实验优质课评比,择估选送市、地参评,获奖者按标准进行奖励。3学校对教师开展实验教学情况纳入教师检查范围,并根据检查结果进行奖惩。4、积极参加上级各教育部门组织的各项赛事。新源镇塔斯铁木尔小学2013年4月

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