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    儿童_玩具设计调研报告【调查报告调研报告】

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    儿童_玩具设计调研报告【调查报告调研报告】

    1 目录 一市场调研 2 (一) 6 2 (二)目前 6 2 (三)消费者调查 7 二 调研分析 8 (一)调查问卷分析 8 (二) 对市场上儿童( 68岁)玩具的具体分析 10 三 设计定位 11 2 儿童( 6玩具调研报告 一 市场调研 (一) 6进行儿童玩具的开发设计,首先要深入了解儿童的心理和行为特征。从出生开始,随着儿童的成长,其心智与行为的变化非常大,同时,随着人们物质生活水平的不断提高和时代的发展变化,儿童的心理与行为特征也在不断变化。许多研究者都从儿童心理发展的特点、儿童的年龄特征,来考虑玩具设计。 6童非常活跃,能更加精准、灵活地把握一些小的动作,他们已积累了一定的文化知识,初具空间思维想象能力,在复杂的活动中能提出自己的想法;能迅速认识色彩及语言符号,通过语言、身体、艺术等表达情感,喜欢具有竞争性的活动和游戏。具有良好的团队精神,喜欢冒险。 (二)目前 6儿童玩具是为特定年龄组的儿童设计和制造的,其特点与儿童的年龄和智力阶段有关。能发展运动能力,训练知觉,激发想象,唤起好奇心,为儿童身心发展提供了物质条件。儿童玩具拥有一个关键性的因素,那就是它必须能吸引儿童的注意力。这就要 求玩具具有鲜艳的颜色、丰富的声音、易于操作的特性 。 目前市场上 6儿童玩具的的分类 1 拼图玩具类 提高儿童的认知能力、分析能力、想象力,培养 孩子 的成就感。 2 滩类玩具沙滩类玩具的价格便宜,是孩子们在室外活动的有利玩具之一。它可以开发孩子们的动手意识,增强孩子们的想象力以及动手能力。 3 3 游 戏玩具类 在提高儿童认知能力的基础上,培养孩子的动手、动脑能力,开发他们的思维、锻炼操作技巧和手眼协调的能力。 4 教 具益智类 主要让儿童认识、掌握各种工 具的形状、颜色和构造,在这一过程中训练孩子们的实际动手操作能力和手眼协调能力、开发想象力。 5 积 木类 激发孩子们的动手兴趣,培养幼儿合理组合搭配的意识和空间想象能力 ;巧妙的拖拉设计,锻炼儿童的行走能力,鼓励孩子的创作成就感。 4 6 通玩具类 通过提高儿童对火车、汽车及各种工程车的构造的认知和了解,在些基础上训练其组装、拖拉和整理的能力,提高动手意识 和生活自理能力 ,并通过拼搭了解物体之间的变换关系。 7 通玩偶类 父母忙碌时,需要一些陪 伴儿童们的娱乐型玩具,而造型可爱的卡通玩偶则是孩子们广为欢迎的。 5 儿童玩具 设计应该达到什么目的(功能) 利用玩具游戏不只是玩,而是对孩子进行教育的好形式。例如,孩子在游戏中,有时扮演 “ 交通警察 ” ,手里拿着指挥棒,认真地指挥车辆和行人;有时扮演 “ 医生 ” ,给病人看病;有时又用积木 “ 建筑楼房 ” ,好象就是建筑师。无论孩子在扮演什么角色,都要想象自己所扮演的 “ 角色 ” 是什么样的,要模仿他们的动作和语言,体验着他们对人对事的感情和态度,从中学习人们认真负责,热情待人等高尚品质,这样的游戏也为孩子将来不 论从事任何工作,都奠定着良好的基础。玩具游戏能培养 儿童 良好的性格,是对 儿童 进行思想品德教育的有效手段。 儿童 在游戏中模仿成人对劳动和一切事物的态度,体验着人们的思想感情,可以逐步认识社会的道德行为准则和风尚。 游戏能对幼儿进行美育教育。丰富多彩的游戏,为 儿童 获取美感创造了条件, 儿童 在游戏中,不仅能感受到美,而且能提高审美能力,并能学习用各种手段去创造美。 所以玩具设计必须要起到以下的作用 1、儿童玩具可以调动孩子活动的积极性。 玩具可以任意为 儿童 自由地摆弄、操纵和运用,符合 儿童 的心理爱好和能力水平。可以满足他 们活动的需要,提高活动的积极性。例如 “ 摇马 ”玩具, 儿童 会自然地骑上,前后摆动,既满足他们活动的要求,又使他们产生积极愉快的情绪,因而久玩不厌。 2、儿童玩具可以增进感性认识。 儿童 可摸、拿、听、吹、看等,有利于各种感官的训练。如彩色套塔、吹塑玩具、各种娃娃及玩具动物等有利于视觉的训练;

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