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    父母教养方式、积极心理品质与大学新生适应性的关系研究

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    父母教养方式、积极心理品质与大学新生适应性的关系研究

    硕士学位论文父母教养方式、积极心理品质与大学新生适应性的关系研究赵敬201年12月父母教养方式、积极心理品质与大学新生适应性的关系研究作者姓名赵敬学院名称人文学院指导教师李林英教授答辩委员会主席洪炜教授申请学位级别教育学硕士学科专业发展与教育心理学学位授予单位北京理工大学论文答辩日期201年12月研究成果声明研究成果声明研究成果声明研究成果声明本人郑重声明所提交的学位论文是我本人在指导教师的指导下进行的研究工作获得的研究成果。尽我所知,文中除特别标注和致谢的地方外,学位论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得北京理工大学或其它教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的合作者对此研究工作所做的任何贡献均已在学位论文中作了明确的说明并表示了谢意。特此申明。签名日期关于学位论文使用权的说明关于学位论文使用权的说明关于学位论文使用权的说明关于学位论文使用权的说明本人完全了解北京理工大学有关保管、使用学位论文的规定,其中包括①学校有权保管、并向有关部门送交学位论文的原件与复印件;②学校可以采用影印、缩印或其它复制手段复制并保存学位论文;③学校可允许学位论文被查阅或借阅;④学校可以学术交流为目的,复制赠送和交换学位论文;⑤学校可以公布学位论文的全部或部分内容(保密学位论文在解密后遵守此规定)。签名日期导师签名日期北京理工大学硕士学位论文I摘要积极心理品质是积极心理学的核心研究领域,是个体在先天潜能和环境教育交互作用的基础上形成的相对稳定的正向心理品质。国内外研究表明,积极心理品质不是先天遗传的,而是受到后天教育影响的,而且对个体的思想、情感和行为方式有着积极影响,所以在此背景下,对我国当前大学生积极心理品质的现状及影响因素的相关研究具有重要意义。本研究在回顾国内外相关研究的基础上,采取父母教养方式评价量表、中国大学生积极心理品质量表与中国大学生适应性量表选取大学新生961名进行调查,以考察当前大学生积极心理品质的现状,并探讨积极心理品质与父母教养方式及适应性的关系。研究结果如下(1)大学新生积极心理品质处于中等水平。在积极心理品质总体水平上不存在性别、专业、独生子女与否和城乡差异。(2)在大学新生积极心理品质总体水平方面,一本和二本录取批次院校的学生之间无显著差异但显著高于三本录取批次院校的学生。在积极心理品质的不同维度上,不同录取批次院校学生在情感维度、节制维度和超越维度上差异显著。其中,在情感维度上,一本院校和二本院校学生显著高于三本院校学生;在节制维度上,一本和三本院校学生显著高于二本院校的学生;在超越维度上,一本和二本院校学生显著高于三本院校学生。(3)积极心理品质高分组和低分组大学生的父母教养方式存在显著差异。其中,高分组大学生的积极父母教养方式水平显著高于低分组大学生,而消极父母教养方式水平显著低于低分组大学生。此外,父母教养方式对于积极心理品质六个维度的回归分析表明母亲情感温暖与理解进入了每一个回归方程,对积极心理品质有显著的正向预测作用。(4)积极心理品质与适应性呈明显正相关,并且对适应性有正向预测作用。(5)构建结构方程模型,对父母教养方式、积极心理品质和适应性的关系进行实证检验,结果显示积极心理品质在父母教养方式对适应性的影响中起到中介作用。关键词积极心理品质父母教养方式适应性大学新生北京理工大学硕士学位论文IABSTRACTPOSITVEMENTALCHARACTERSAREBASEDONINBORNPOTENCYANDEDUCATIONALENVIRONMENTWHICHHAVEPOSITVEEFCTSONCOGNITION,EMOTIONANDACTIONPOSITVEMENTALCHARACTERSARENOTINBORNBUTACQUIRED,SOPARENTINGSTYLEISIMPORTANTFORTHEDEVELOPMENTOFPOSITVEMENTALCHARACTERSTHISRESARCHFOCUSESONTHESTUDIESOFPOSITVEMENTALCHARACTERANDITSRELATIONSHIPWITHPARENTINGSTYLEANDADJUSTMENTINFRESHMENONTHEBASIOFREVIWOFRELVANTRESARCHESDATWERCOLLECTDBYMEANSOFTHREQUESTIONNAIRESOFPOSITVEMENTALCHARACTERSSCALEFORCHINESECOLLEGSTUDENTS,EMBUANDCHINACOLLEGSTUDENTADJUSTMENTSCALEFROM961FRESHMENRESULTSATHECONDITIONOFTHEFRESHMEN’SPOSITVEMENTALCHARACTERSIOFTHEMIDDLELEVELINTHESIXDIMENSIONS,THESCOREOFTHETRANSCENDENCEDIMENSIONISTHEHIGHEST,ANDTHATOFTHETEMPERANCEDIMENSIONISTHELOWESTTHEGENERALEVELOFTHEPOPULATION’SPOSITVEMENTALCHARACTERSHASNOSIGNIFICANTDIFERNCEINTERMSOFGENDER,MAJOR,WHETRONLYCHILDANDREGIONBTHEGENERALEVELOFPOSITVEMENTALCHARACTERSOFTHEFIRSTBATCHCOLLEGESTUDENTSANDTHESECONDONESAREHIGHERTHANTHATOFTHETHIRDONES,BUTTHEFIRSTTWOHAVENOSIGNIFICANTDIFERNCEINTHEDIMENSIONSOFHUMANITY,TEMPERANCEANDTRANSCENDENCE,THETHREGROUPSHAVESIGNIFICANTDIFERNCECTHELEVELOFPARENTINGSTYLEHASDIFERNCEINDIFERNTGROUPOFPOSITVEMENTALCHARACTERSTHESTUDENTSINHIGHERGROUPOFPOSITVEMENTALCHARACTERSHAVEPOSITVEPARENTINGSTYLE,ANDTHESTUDENTSINLOWERGROUPOFPOSITVEMENTALCHARACTERSHAVENEGATIVEPARENTINGSTYLEBESIDES,INTHEANALYSIOFREGRESION,MOTHER’SWARMTHANDUNDERSTANDINGHASPOSITVEFORECASTONPOSITVEMENTALCHARACTERSDPOSITVEMENTALCHARACTERSHAVEPOSITVERELATIONSHIPWITHTHELEVELOFADJUSTMENTANDPOSITVEFORECASTONITEPOSITVEPSYCHOLOGICALCHARACTERHASMEDIATINGEFCTINTHERELATIONSHIPOFPARENTINGSTYLEANDADJUSTMENTKKKKEYWORDSPOSITVEMENTALCHARACTERSPARENTINGSTYLEADJUSTMENTFRESHMEN北京理工大学硕士学位论文I目录1文献综述111积极心理品质研究综述1111积极心理品质的概念1112积极心理品质的结构及特征2113积极心理品质的测量4114积极心理品质的相关研究

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