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软件特色

【视频】

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东北林业大学由党委统筹，出台“树人工程”，建立书记校长双组长负责制，为“大思政”工作提供了组织保障。校团委推动搭建课堂教学、课外实践、网络引领的三维教育体系，并立足学校特点，将绿色生态主题融入学生科技创新、社会实践和志愿服务等活动中；黑龙江科技大学团委在校党委的统筹下，通过“理论学习+交流研讨+实践体验”等形式，引领青年思想……

【多元】

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同济大学副校长许学军在发布会上告诉科技日报记者，与传统意义的科学教育不同的是，科技教育不仅仅是科学思维的培养，更重要的是在资源上实现横向衔接，汇聚优质科技资源导入到中小学教育；在课程上实现学科交叉，将前沿科技分学段、分层次融入课程体系，从而更好地激发青少年科学兴趣，培养科学思维与探究能力，实现培养科技后备人才的目标。

江苏省教育科学院数字教育研究所特级教师单道华表示利澳平台注册开户，站在一线实践者的角度，她支持科学教育到科技教育这种提法的改变。科技教育和现有政策话语相契合，党的二十大和二十届四中全会，都提到了“教育科技人才一体化”利澳平台注册开户，科技教育这一提法和这些话语体系一致。高等教育阶段有理工科专业，一般认为，理科对应“科学”利澳平台注册开户，工科对应“技术”，科技教育的提法能够更好地衔接高等教育。此外，科技教育也适配中小学生的学习特点，强调用跨学科的方法解决真问题。

《意见》还特别强调，要培养科学兴趣，培育科学精神。“这种定位特别棒。科技创新人才的重要特质是具有主体性和内驱力，兴趣是最重要的。”单道华说。此外利澳平台注册开户，《意见》不是单方面强调科技教育，它特别注重科技教育和人文教育协同发展，要推动学生在探究科学规律的过程中涵养人文情怀，在人文浸润中培育理性思维与创新精神。

在科创中心办公室所在的教学楼里，随处可见这些标语——“细心观察”“大胆假设”“小心求证”“清晰表达”，这是学校提炼的科学探究能力评价维度；“勇于担当”“求真务实”“坚韧不拔”“团结协作”，这是工程创造品格评价维度。这32个字，时刻提醒孩子们“像科学家一样思考，像工程师一样创造”。“其实对照《意见》中的提法，我们这些年也一直在做科技教育。”赵宇表示。

如今，目标已经明确。科学老师要从知识导向教学转向素养导向教学，夯实科技创新人才培养的基础。“我们要面对的是科技创新人才早期培养的问题，不再是考试能不能得分，而是要能培养创造性解决今天还没有遇到的问题的人才。”单道华说，这对教师来说是极大的挑战。就拿她自己来说，从1994年参加工作以来，就一直在不断学习。学习新知识、新概念、新教学方法和新学习评价技术。“科学老师特别需要实实在在的支持和引领。”单道华表示。

【互动】

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今年12月4日是第十二个国家宪法日。自12月1日起，以“学习宣传贯彻习近平法治思想，推动宪法深入人心”为主题的2025年“宪法宣传周”活动在全国开展。以习近平法治思想为指引，各地各部门认真实施法治宣传教育法利澳平台注册开户，加强宪法宣传教育，弘扬宪法精神，维护宪法权威，推动宪法实施，为推进中国式现代化营造良好法治环境。

党的十八大以来，我国建立宪法宣誓制度，凡经人大及其常委会选举或者决定任命的国家工作人员正式就职时公开向宪法宣誓，通过庄严的宣誓仪式，强化国家工作人员对宪法的敬畏之心；中办、国办印发《关于加强社会主义法治文化建设的意见》，提出“通过不懈努力，宪法法律权威进一步树立利澳平台注册开户，尊法学法守法用法氛围日益浓厚……”的总体目标。

编纂民法典，修改立法法，通过刑法修正案(十二)，制定个人信息保护法、无障碍环境建设法、反电信网络诈骗法……截至今年10月底，我国现行有效法律310件，行政法规和监察法规600余件，地方性法规超过1.4万件。以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系日臻完善利澳平台注册开户，从“有法可依”走向“良法善治”的步伐铿锵有力。

【极速】

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从《食人魔花园》到《看我们跳舞》，斯利玛尼已有多部作品被翻译成中文出版。她似乎并不担心翻译会影响自己的神秘感，也不担心中国读者会无法理解自己的作品。这样的信心来自何处？近日，作为第十七届傅雷翻译出版奖(傅雷奖)特邀嘉宾来到北京的斯利玛尼接受中新社“东西问”专访，对如何看待作者、译者与读者之间的关系，给出了自己的答案。

译者和作者是两个并肩创作的人，他们应该共同完成译本的工作。译者完全有自己的艺术追求和感知能力。当译者越敏感、理解能力越强时利澳平台注册开户，我对作品的翻译就越有信心。而且我觉得，译者拥有很多作者所不具备的知识。比如说，译者更了解自己国家的读者，也非常清楚该如何处理一些文化概念上的东西。译者本质上就是一位艺术家。

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