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软件特色

【视频】

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新京报讯（记者张静姝）12月3日，北京市丰台区人民法院召开新闻发布会，聚焦老年人养老权益保障相关法律问题。在发布会上通报的一起案例中，老人在养老院出现呼吸困难后儿子未出现，后老人病情加重，儿子又放弃去其他医院治疗。养老院将老人送往合作医院治疗3天后，老人去世。法院最终认定，对于老人的死亡，儿子应当负主要责任，养老院因未及时通知家属承担相应的服务瑕疵赔偿责任。 老高与小高系父子关系，老高、小高与养老院签署了服务合同，由养老院向老高提供养老服务。某天早晨，护理员跟小高反映，凌晨3点时，老高出现呼吸困难，养老院安排医护人员给老高进行吸氧，小高表示不用送老人去医院，他可以从医院开药后拿到养老院输液。下午5点，护理部电话告知小高，老高病情加重，随时可能出现呼吸、心跳停止的情况，小高要求马上送老高去养老院的合作医院，但该医院下午5点下班且无急诊，当天无法办理住院。 养老院向小高出具《病危通知书》，建议小高将老高送去其他医院进行治疗，但小高在《病危通知书》上签字后表示放弃去其他医院，先由养老院的医护人员进行救治，待合作的医院上班后送医。 第二天，养老院拨打120将老高送至该合作医院。老高治疗3天后在该医院去世。小高将养老院告上法庭。小高认为，养老院未及时将老人的状况通知家属和送医救治，延误最佳治疗时间，最终导致老高死亡，应当承担赔偿责任。养老院认为尽到了照料义务，老高因自身疾病在医院病逝利澳平台注册开户，与提供日常照顾服务无关，无需承担任何责任。 法院审理认为，小高在从护工处得知老人出现呼吸困难时，没有前往养老院查看老人的身体状况，也没有将老人送医检查、治疗，在养老院的合作医院无法接收老人入院时，仍选择不同意先将老人送去其他医院进行诊治和抢救。因此，对于老高的死亡，小高应当负主要责任。 养老院并非专业医疗机构，服务合同中亦不存在要求养老院提供医疗服务的约定利澳平台注册开户，因此不应苛责养老院对老高的病情作出专业的判断和诊治，但是利澳平台注册开户，老高、小高和养老院签订的合同中约定，老人在入住期间突发疾病或身体伤害事故，养老院应及时通知监护人小高。在老高第一次出现呼吸困难时，养老院并未将此情况第一时间通知小高，而是在第二天早晨才通知小高，也存在一定的过错，因此，法官酌定养老院对不及时通知家属的部分承担相应的服务瑕疵赔偿责任。编辑 刘倩 校对 张彦君

【多元】

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上海财经大学商学院二级教授 谢家平：平台的主体责任并不清楚，比如租出去的这一批产品质量状况，价格是不是合理，有没有消费欺诈，归还设备是自然损耗或者是人为损耗，平台应有监管职责。应加快出台专门针对租赁新业态的监管法规或部门规章，特别是对押金管理、信息披露、质量担保、损害鉴定、争议解决等核心环节作出清晰规范，并且加强产品清洁、检测、追踪等环节的投入，确保租赁过程的信息可控，来提升用户体验和信任度。

【互动】

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展览分为“奋斗历程”“辉煌成就”“冰雪荣光”三大板块，集中展出“雪龙”号、“雪龙2”号和“极地”号船只模型以及南极陨石等10余件(套)极地考察保障设施、科研装备、珍贵标本等，辅以大量图片、视频资料，广泛介绍中国参与国际极地治理、推动构建人类命运共同体的积极贡献，生动再现一代代极地工作者勇斗极寒、坚忍不拔、拼搏奉献、严谨求实、造福人类的精神风貌。

国家海洋局极地考察办公室副主任刘召伟在开幕致辞中表示，新时代以来，中国极地科考能力稳步提升，建成南极长城、中山、昆仑、泰山和秦岭站，北极黄河站和中冰北极科学考察站，已形成“两船、七站、一飞机、一基地”的极地考察保障格局。“我们将继续加强与澳门有关机构的协作联系，支持澳门高校和科研院所进一步参与国家极地考察工作，共同开创国家极地考察事业高质量发展的新局面。”

【极速】

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一个午后的校园篮球场上，梁智睿盯着屏幕上不断跳动的点云图——那是小车前端雷达实时扫下来的数据，正被逐帧拼合成一幅二维地图。作为深圳职业技术大学（以下简称深职大）人工智能工程技术专业的大三学生，他和团队为了准备全国大学生智能汽车竞赛，已经连续调试了一周多了。这一幕，对深职大的学生来说并不陌生。在这里，学生接触的不是模拟出来的练习，而是把真实项目直接搬进课堂，在贴近产业的场景中不断“操练”。

在深职大人工智能专业，小学期项目被列入培养计划，承担着“贯通式工程训练”的角色。“学生需要把前两年分散在不同课程中的编程基础、数字图像处理、机器学习、深度学习等内容重新‘打包’，在一个完整的产品开发任务中全部调动起来。”深职大人工智能应用技术专业主任鄢小虎说。今年的小学期项目——道路缺陷检测系统，就是一个从零搭建的典型工程产品。项目选题直接来自粤港澳大湾区智能制造产业中人工智能的典型应用场景，例如工业视觉缺陷检测、道路缺陷检测等。

他举例道，在课程开发环节，华为工程师直接参与人才培养方案制定，根据产业发展需求和技术趋势，动态调整课程内容。在教学实施层面，双方推行“双师型”导师制，华为工程师常驻课堂授课，让学生直接接触产业一线的问题与工程方法。此外，华为将企业培训认证体系融入学校教学，工程师指导学生考取华为认证证书，推动“课证融通”。

“在产业学院体系下培养的学生，与传统模式相比更贴近产业实际。”赵祎鑫认为，学生直接在昇腾、鸿蒙等真实技术底座上训练，参与5G信号优化、AI模型调试等企业级项目，动手能力明显增强；课堂中引入大量真实故障案例，让学生学会像工程师一样分析和排查问题，解决复杂场景的能力更强；同时，课程体系围绕企业主流技术栈构建，使学生毕业即可上手岗位，企业几乎不再需要进行大规模岗前培训。

“院校不仅为企业培养‘即插即用’的人才，更把昇腾、鸿蒙等‘根技术’拆解为可教、可练的课程模块，培养能够直接应用相关技术的一线工程人才，成为技术落地的关键‘转化器’。”华为副总裁、公共事业军团CEO李俊风表示，对企业而言，工程师走进课堂，不但能获得来自教学一线的技术反馈，推动产品与方案及时迭代，也能更早识别并吸引认同其技术生态的年轻力量；而双方在科研、教材和项目上的协同，进一步加速了技术应用与创新。

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