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    麦家乐 彰显学校特色内涵,构建书香校园环境建设与装备

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    麦家乐 彰显学校特色内涵,构建书香校园环境建设与装备

    广州市第五届城市教育装备合作与发展论坛报告、优秀论文评选彰显学校特色内涵,构建书香校园环境建设与装备 单位市桥云星小学 作者麦家乐 学历本科 职称小学高级教师 职务教导主任 联系电话13826018909 电子邮箱 通讯地址番禺区市桥街白沙堡管理区云星小学 邮政编码511400广州市第五届城市教育装备合作与发展论坛报告、优秀论文评选彰显学校特色内涵,构建书香校园环境建设与装备【内容摘要】腹有诗书气自华,最是书香能致远。校园文化是一种氛围,是一种整体风貌,更是学校人文传统和优良校风延伸的基础。良好的校园文化氛围不仅能传递整个学校浓厚的文化气息,还可以从不同侧面为学生们揭示人生、生活、学习和工作的道理,让学生们乐于品悟、健康成长,它对教育教学工作所起的作用是其他教育途径无可替代的。校园文化建设是学校办学水平高低的重要标志,也是学校精神风貌的具体体现,对培养学生文明素养、道德情操起着至关重要的作用。开展“书香校园”活动很有必要,也很有好处,对培养广大师生的阅读能力和阅读技能,丰富校园文化生活,提高校园文化品位具有极大的推动作用。【关键词】阅读、书香校园、校园文化正文腹有诗书气自华,最是书香能致远。校园文化是一种氛围,是一种整体风貌,更是学校人文传统和优良校风延伸的基础。良好的校园文化氛围不仅能传递整个学校浓厚的文化气息,还可以从不同侧面为学生们揭示人生、生活、学习和工作的道理,让学生们乐于品悟、健康成长,它对教育教学工作所起的作用是其他教育途径无可替代的。市桥云星小学几年来加大文化建设投入,力求使每位行走在这所环境优美的校园里的人,能聆听到先古圣贤的谆谆教诲,领略到文人骚客的奕奕风采,享受到知识的阳光雨露,徜徉在智慧的海洋之中问渠那得清如许,为有源头活水来。书香校园、文化育人的良好氛围就是活水源头。 校园文化建设是学校办学水平高低的重要标志,也是学校精神风貌的具体体现,对培养学生文明素养、道德情操起着至关重要的作用。开展“书香校园”活动很有必要,也很有好处,对培养广大师生的阅读能力和阅读技能,丰富校园文化生活,提高校园文化品位具有极大的推动作用。创建书香校园,用浓郁的书香氛围净化校园,美化校园。使我们学校的每一位学生在书香的浸润中,受到文明的洗礼,文化的熏陶,养成良好的个人学习、生活习惯,为以后的发展打下坚实的心理基础。在社会迅速发展的今天,人们几乎很难驻足稍作休息,更难静处一隅,凝思独想。这种浮躁难免会影响到孩子,而阅读,可助人一臂之力,息心养性,且不说书的内容会教我们如何静心,就阅读这一形式本身,就能使我们在喧哗与骚动之中步入静态。一、阅读的重要性与书香校园建设的迫切性温家宝总理曾说“书籍是人类智慧的结晶,读书决定一个人的修养和境界,关系一个民族的素质和力量,影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族,是没有希望的。”“国家读书节”和“新教育实验”的倡导者朱永新则将营造“书香校园”列为新教育实验六大行动之首。书是人类进步的阶梯。书籍是人类宝贵的精神财富,是采掘不尽的富矿,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。实施有效的道德教育,一定要建立起“书香社会”、“书香学校”,让学生养成热爱读书的习惯。”一本好书,能净化我们的心灵,让我们变得文明和富有爱心;一本好书,能激发我们的斗志,让我们拥有向上的动力;一本好书,更能给我们启迪,让我们获得无穷的智慧。阅读是人心灵深处的饥渴,是点亮世界的火种。我国杰出的数学家华罗庚说“阅读天生重要。”一个人知识的丰富、精神的陶冶、智慧的启迪无不来源于阅读,阅读能给人带来终身发展的幸福,能为社会提供高素质的人才。因此,联合国教科文组织把塞万提斯、莎士比亚和纳博科夫等世界著名作家出生或去世的4月23日作为“世界读书日”,世界各国也都把提倡阅读风气、提升阅读能力列为教育改革的重点。相比之下,我国原本就少得可怜的人均购书量目前还在日趋下降,鉴于此,提倡读书,鼓励读书,建设书香社会已成为当务之急。作为培育人的学校更应该成为一个学习型的组织,更应该把营造校园浓厚的读书气氛,培育师生的读书习惯,建设书香校园作为自己不可推卸的责任。图书是学校固定资产的重要组成部分,图书馆室是学校的书刊情报资料中心,而图书的价值在于流通与使用,因此图书馆在学校的地位取决于广大师生读者对其提供服务的认可程度。随着教育的发展与经费的逐年增加,中小学图书馆的藏书建设与装备有了较大的发展。如何抓住当前国家大力推动文化发展的契机,在教育改革中充分利用好馆内资源,以实际行动提升校园阅读的质量与内涵,是中小学图书馆面临的主要问题之一。由此可见,阅读的重要性和构建“书香校园”的迫切性。二、“打造 书香校园”应做到的四个结合 (一)把“打造书香校园”与新课程实验结合起来。 在打造书香校园的过程中,我们要结合新课程的要求,通过学生的自主阅读培养学生的自主学习习惯和自主学习能力,通过设计办手抄报培养学生的动手实践能力,通过举办各种读书交流活动培养学生的合作意识。“尽信书则不如无书”,我们还要在阅读中培养学生质疑、探究的能力和批判的精神。 云星小学以“快乐生活,健康成长,争做四好少年”为校园文化建设主题,通过一系列活动倡导和谐校园、书香校园新生活。他们积极利用和创设各种载体,努力提高学校建设的文化品位,以少先队为载体,利用校园、走廊、教室、网络等各种空间,提高文化的覆盖率。还在每个班级设立环保角,由学生自主管理。学校还完善了图书馆和图书角建设,添置学生喜欢的各种图书,定期开展读书日、读书节活动,引导学生在书籍的海洋里遨游,为全面提高素质教育创造了优良的条件。打造书香校园,师生一起快乐生活。云星小学的老师们爱书、爱诗,也希望把对诗词的这种热爱潜移默化地影响到学生身上。于是,在教学中,许多老师尝试开展了古诗文诵读的课堂教学研究,坚持“以诗文辅德,塑造人格美;以诗文践行,引导行为美,以诗文益智,渗透智慧美;以诗文陶情,欣赏艺术美”的主旨,努力探索古诗文诵读与素质教育结合的新形式,推动古诗文经典诵读活动的深入广泛开展。其中比较有代表性的有我爱北京天安门这首儿歌,在孩子们心中播下了爱国的种子,让每一颗稚嫩的心,从小就心系祖国,让学生们知道今天的生活时时充满欢乐,处处铺满鲜花,这一切都是和谐的国家给予的,要时刻牢记祖国的恩情,长大后无论走到哪里都不能忘记中国以及我们国家的心脏首都天安门;“慈母手中线,游子身上衣”则是教师们精心挑选出的千古佳句,用来教育孩子们勿忘母爱的伟大,人人感知母亲如海的深恩;“欲穷千里目,更上一层楼”则带孩子们走进了无尽的知识的海洋,汲取知识的营养,丰富自我;“夕阳无限好,只是近黄昏”“问渠那得清如许,为有源头活水来”,一句句饱含深情的千古佳句为孩子们展现出一幅幅优美的画卷,对孩子们进行感恩教育的同时,深远的寓意也必将融入孩子的一生中。云星小学优秀的教师们用他们特有的方式,教育出一批批优秀的小学生。每天清晨,校园中朗朗的诵读成为一道靓丽风景。常年不断的古诗文诵读教育不仅提升了学生的文学素养,传承了祖国的文化积淀,更使学生体会到祖国文化的灿烂及蕴涵在其中的中华美德、民族精神。“阅读,让贫乏和平庸远离我们阅读,让博学和睿智拯救我们阅读,让历史和时间记住我们阅读,让吾国之精深永世传承”读书足以怡情,足以博采,足以长才(二)以文化体验为特色 ,突出文化育人开展体验活动,师生一起健康成长。多年来,每天清晨,云星小学的“红领巾”广播都会准时音乐响起,师生们带着幸福的微笑走进校园,这是辛勤的广播员们在传递每天体验活动的开始,也在传递知识与快乐。主题式升旗仪式、卫生检查、两操训练、红领巾监督岗等常规活动常抓不懈,加强爱国主义传统教育与主题教育;抓好安全法制教育,注重校园文化建设

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