实验专题高三

（（2007宁夏卷）宁夏卷）28、（、（25分）回答分）回答I、、II小题小题 I将某种玉米子粒浸种发芽后研磨匀浆、过滤，得到提将某种玉米子粒浸种发芽后研磨匀浆、过滤，得到提取液。取取液。取6支试管分别加入等量的淀粉溶液后，分为支试管分别加入等量的淀粉溶液后，分为3组组并分别调整到不同温度，如图所示，然后在每支试管中加并分别调整到不同温度，如图所示，然后在每支试管中加入等量的玉米子粒提取液，保持各组温度入等量的玉米子粒提取液，保持各组温度30分钟后，继分钟后，继续进行实验（提取液中还原性物质忽略不计）续进行实验（提取液中还原性物质忽略不计） 20 40 100 （（1）若向）若向A、、C、、E三支试管中分别加入适量的班氏试剂三支试管中分别加入适量的班氏试剂或斐林试剂，沸水浴一段时间，观察该三支试管，其中液或斐林试剂，沸水浴一段时间，观察该三支试管，其中液体颜色呈砖红色的试管是体颜色呈砖红色的试管是_______；砖红色较深的试管是；砖红色较深的试管是 ______，颜色较深的原因是，颜色较深的原因是______；不变色的试管是；不变色的试管是 ______，不变色的原因是，不变色的原因是_________。。（（2）若向）若向B、、D、、F三支试管中分别加入等量的碘液，观三支试管中分别加入等量的碘液，观察三支试管，发现液体的颜色是蓝色，产生该颜色的原因察三支试管，发现液体的颜色是蓝色，产生该颜色的原因是是______________。。（（3）以上实验的三种处理温度不一定是玉米子粒提取液）以上实验的三种处理温度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最适温度。你怎样设计实验才能确定最适促使淀粉分解的最适温度。你怎样设计实验才能确定最适温度（只要求写出设计思路）温度（只要求写出设计思路） II同一品种的西瓜种植在非生物因素相同的两块土地上，同一品种的西瓜种植在非生物因素相同的两块土地上，但单位面积产量差别很大，为了探究两块土地上产量不同但单位面积产量差别很大，为了探究两块土地上产量不同的原因，请根据所学知识提出一个值得研究的课题（要求的原因，请根据所学知识提出一个值得研究的课题（要求写出课下题的题目）。写出课下题的题目）。答案答案 28I（（22分）分）（（1））A和和C（（2分）分） C（（2分）分）淀粉酶在淀粉酶在40时活性相对时活性相对较高，淀粉酶催化淀粉水解产生的还原糖多（较高，淀粉酶催化淀粉水解产生的还原糖多（4分）分） E（（2分）分）酶失活（酶失活（2分）分）（）剩余的淀粉遇碘变蓝（分）（）剩余的淀粉遇碘变蓝（分）（）在（）在20和和100之间每隔一定温度设置一个实验组，之间每隔一定温度设置一个实验组，其它实验条件保持一致。其它实验条件保持一致。以反应液和上述试剂（或答碘液或答斑氏试剂或答斐林试以反应液和上述试剂（或答碘液或答斑氏试剂或答斐林试剂）发生颜色反应的程度为指标确定最适温度。（剂）发生颜色反应的程度为指标确定最适温度。（8分）分） II（（3分）分）病虫害对西瓜产生影响的研究（病虫害对西瓜产生影响的研究（3分）（本题答案有多种，分）（本题答案有多种，只要合理就给分）只要合理就给分）（（2008宁夏卷）宁夏卷）28、（、（16分）分）回答下列回答下列、、题题、将长势相同、数量相等的甲、乙两个品种的大豆幼苗、将长势相同、数量相等的甲、乙两个品种的大豆幼苗分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内，在光照、温度等分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内，在光照、温度等相同且适宜的条件下培养，定时测定玻璃罩内的相同且适宜的条件下培养，定时测定玻璃罩内的CO2含量，含量，结坚果如图。据图回答结坚果如图。据图回答 025min期间，影响甲品种大豆幼苗光合作用强度的期间，影响甲品种大豆幼苗光合作用强度的主要因素是主要因素是含量。含量。乙植株比甲植株固定乙植株比甲植株固定CO2的能力的能力 _________________________ 。。 015min期间植株释放期间植株释放O2速率的变化趋势是速率的变化趋势是 ________________。。 3045min期间两个玻璃罩内期间两个玻璃罩内CO2含量相对稳定的原因含量相对稳定的原因是是 _________________。。、在用生长素促进某植物枝条生根的实践过程中，发现、在用生长素促进某植物枝条生根的实践过程中，发现枝条生根情况不一，分析其原因，认为可能与生长素的浓枝条生根情况不一，分析其原因，认为可能与生长素的浓度有关。请据此拟定一个相关研究的课题，要求写出课题度有关。请据此拟定一个相关研究的课题，要求写出课题名称及相关研究中的观察指标和影响这一指标的因素。名称及相关研究中的观察指标和影响这一指标的因素。 28、（、（16分）分）、（、（9分）分）CO2 强强减慢减慢植物呼吸作用释放植物呼吸作用释放CO2的量与其光合作用消耗的量与其光合作用消耗 CO2的量相等（或呼吸速率与光合速率相等）的量相等（或呼吸速率与光合速率相等）、（、（7分）探究生长素浓度对该植物枝条生根的分）探究生长素浓度对该植物枝条生根的影响影响观察指标生根数量（或长度）观察指标生根数量（或长度）影响这影响这一指标的因素生长素浓度（合理答案都给分）一指标的因素生长素浓度（合理答案都给分）（（2009宁夏卷）宁夏卷） 29.（（7分）请回答与光合作用有关的问题分）请回答与光合作用有关的问题（（1）甲、乙、丙三种植物光合作用强度与光照强度的关）甲、乙、丙三种植物光合作用强度与光照强度的关系如右图所示。据图回答系如右图所示。据图回答强光下上述三种植物固定强光下上述三种植物固定CO2能力最强的植物是。能力最强的植物是。乙植物达到最大光合作用强度所需的最低光照强度是乙植物达到最大光合作用强度所需的最低光照强度是（（a、、b、、c、、d）。）。当光照强度从当光照强度从a到到b时，植物光合作用强度增加时，植物光合作用强度增加的最快。的最快。（（2）植物光合作用产生的）植物光合作用产生的O2来自来自H2O，还是来自，还是来自CO2 请写出简单实验思路证明你的结论。请写出简单实验思路证明你的结论。 29、（、（1）甲）甲 c 甲甲（（2）来自于水）来自于水分分别将别将C18O2和和H218O提供给两组植物，分析提供给两组植物，分析两组植物光合作用释放的氧气，两组植物光合作用释放的氧气，18O2仅在仅在 H218O组植物中产生，即可证明上述结论。组植物中产生，即可证明上述结论。（（2009宁夏卷）宁夏卷） 31（（12分）多数真核生物基因中编码蛋白质的序列被分）多数真核生物基因中编码蛋白质的序列被一些不编码蛋白质的序列隔开，每一个不编码蛋白质的序一些不编码蛋白质的序列隔开，每一个不编码蛋白质的序列称为一个内含子。这类基因经转录、加工形成的列称为一个内含子。这类基因经转录、加工形成的mRNA 中只含有编码蛋白质的序列。某同学为检测某基因中是否中只含有编码蛋白质的序列。某同学为检测某基因中是否存在内含子，进行了下面的实验存在内含子，进行了下面的实验步骤获取该基因的双链步骤获取该基因的双链DNA片段及其片段及其mRNA；；步骤加热步骤加热DNA双链使之成为单链，并与步骤所获双链使之成为单链，并与步骤所获得的得的mRNA按照碱基配对原则形成双链分子；按照碱基配对原则形成双链分子；步骤制片、染色、电镜观察，可观察到图中结果。步骤制片、染色、电镜观察，可观察到图中结果。请回答（请回答（1）图中凸环形成的原因是）图中凸环形成的原因是，说明该，说明该基因有基因有个内含子。个内含子。（（2）如果现将步骤所获得的）如果现将步骤所获得的mRNA逆转录得到逆转录得到 DNA单链，然后该单链，然后该DNA单链与步骤中的单链单链与步骤中的单链 DNA之一按照碱基配对原则形成双链分子，理论之一按照碱基配对原则形成双链分子，理论上也能观察到凸环，其原因是逆转录得到的上也能观察到凸环，其原因是逆转录得到的DNA 单链中不含有单链中不含有