学校健康教育工作汇报（共6篇）

学校健康教育工作汇报（共6篇） 第1篇学校健康工作汇报走进学生心灵塑造完美人格心理健康工作汇报中共中央国务院关于深化改革全面推进素质的决定明确指出，要“加强学生的心理健康，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力”。学校心理健康是实施素质的目标之一。培养健康的心理，形成健全的人格，不仅是学生自身健康成长的需要，更是时代发展的需要。我校一直将心理健康列为学校德育工作的一个重要部分，年10月设立了心理咨询室，开展学校心理工作。我校现有4位专兼职心理教师，从事学校心理、辅导和培训等工作。一、工作指导思想我校心理健康工作根据部有关素质的要求和我校的整体工作计划，结合学校的德育、教学和研究等有关工作以及中学心理学科的特点，制定工作计划，使之更具有针对性和实效性。目的是提高学生的心理素质，促进学生的个性发展。二、工作规划（一）根据学校“加强和改进学校德育工作，切实转变校纪校风”的有关德育工作的规定，精心组织和安排心理学科的资源，为学生“观点正确、行为规范、身心健康”等德育素质的提高提供心理支持。（二）为学生及时提供心理、心理辅导、心理训练等内容，提高学生心理素质，预防和疏导学生的人格障碍和其它不良行为。（三）在学_方面，帮助学生养成良好的学__惯和科学的学_方法。（四）为教师教学过程科学化提供支持。（五）开展学校心理科研课题研究工作。三、具体工作内容与措施我们主要通过以下工作与措施予以实施（一）开设心理健康课。心理健康课是心理健康的一个重要组成部分，我校心理健康课特点是抓住心理健康的灵魂“活”字。“活”体现在首先，在教学思想上要解放，把它从学科框架的束缚中解放出来。其次，心理健康课的“活”还体现在它的教学内容上，。另外，心理健康课的“活”还体现在教学方式上。（二）举行报告会。在全校各年级开展学生心理健康，这是基本的、正面的、也是主要的心理方法。所选主题是根据学生的身心成长规律和学生身份特别组织和筛选的。其范围包括了学_、情绪、人格成长、青春期、道德与行为、人际交往、考前辅导等绝大部分中学生成长过程当中可能遇到的问题。（三）设立心理咨询室，为学生和家长进行个案辅导。 我校每周一到周四，中午由四位深受学生喜爱的心理辅导老师轮流在心理咨询室接待来访学生，周五下午，安排老师接受家长咨询，并且制定了一系列心理咨询保障措施与制度。（四）研发了校本教程心理健康读本，增加学生的体验、感悟，使学生在自主、合作、探究中学_，有利于学生思维的解放和人格的培养。（五）我校经过几年的探索与实践，市重点课题“关于提高中小学生抗挫折能力的探索研究”的课题已顺利结题，并取得了丰硕的课题成果。（六）校园广播-心海导航，一份滋润心灵的鸡汤。学校广播站，每两周一次的 “心海导航”栏目以或讲座或小型心理游戏活动或心理小故事的形式展现在学生面前，深受学生的喜欢。它像一份心灵的鸡汤，滋养着学生的心灵。（七）悄悄话信箱-心桥联系卡，一座心灵沟通的桥梁。学生把心理的问题写好投入“知心姐姐”信箱。针对学生的来信，及时排解学生的心理问题，指导他们以健康的心态去学_和生活。（八）知心社-小小知心人，一群快乐的心育使者。学校组建知心社，并选拔心理健康、乐于助人的学生担任小小知心人，及时沟通，相互学_，共同成长。（九）心理小报，一道丰富的精神食粮。学校每月编辑一期“同成为师生喜爱阅读的精神食粮。对中学生的身心健康成长大有裨益。（十）为学生开办心理训练班。这些心理训练班对舒缓学生身心压力起到了很好辅助作用，深得学生的喜欢。（十一）、开展教师心理健康、培训与辅导工作。（十三）家校结合-家教心语，一个共同的平台。我校除利用常规的各年级家长会对家长进行心理指导外，每个学期我们还举办了家长半日开放活动，邀请家长和孩子一起参与活动，参与学_，请家长撰写教子心语；利用家校通，时刻与家长保持密切的沟通，积极开掘了家长这一有效的资源，家校联手打造心理健康的平台。建设德育特色学校，抓好心理健康工作是一项长期而艰巨的系统工作，我们深知任重道远。在教师心理健康的培养上，在课程模式的进一步探索中，在多途径开展中学生心理健康中，我校将继续努力，不断积累经验的同时，更要开拓进取。为了走进学生心灵，塑造完美人格这一目标而努力第2篇学校健康汇报材料 Xxx小学健康工作汇报材料在各级政府的高度重视下，在行政部门的悉心指导下，我校以健康评价方案和学校卫生工作条例为依据，积极推进健康工作的开展，通过多种渠道，采取多种措施，在增强全校师生的健康意识，提高师生健康水平，培养师生良好的健康行为和_惯等方面取得了较好效果。现将我校健康开展情况作如下汇报一、领导重视、组织健全、责任明确。学校一直把卫生工作和健康当作日常性重要工作来抓。首先，成立了由校长任组长，书记任副组长，工会主席、四室主任为成员的卫生健教工作领导小组。构建了由学校领导、教务部门、健教老师组成的学校健康三级管理网络体系，责任到人，落实到位。二是健全工作管理机制，制定了具体的工作实施方案和相关责任分解方案，明确任务，强化责任，层层落实，各负其责，保证了工作扎实、高效的展开。三是保证健康经费支出，用于发放健教人员津贴、添置健康教具、设备，宣传并组织健康活动等。二、狠抓“两率”、切实增强广大师生的健康意识，培养良好的健康行为_惯。 根据部和卫生部学校健康要达到的促进学生健康发展，提高健康知识知晓率和健康行为形成率的要求。我们从以下四个方面狠抓“两率”，切实增强健康意识，培养健康行为_惯。 1、以课程促“两率”。我校教务室在学期初按规定开足课程，切实安排好健康课的任课教师，落实好课时，要求每位任课教师按照教学管理常规的要求，制定教学计划，备好课，上好课，做到有作业，有考核。同时，还把健康有关知识渗透到科学、体育等课程中，把健康融入到其他学科。2、以考试促“两率”。把健康作为期中、期末考试内容，考试成绩计入学生成绩单，教师作出考试分析和统计，考试结果作为考核老师的依据之一。3、以活动促“两率”。 我们长期坚持开展形式多样的健康活动提高健康工作的实效性， 在师生中开展了“关注健康，共享阳光”“应急逃生演练”“热爱生命”等主题活动。年，是株洲市创建国家级文明卫生城市的第一年，为了配合“创卫”工作，我校 “创卫生知识宣传进社区”、“创卫小喇叭”等活动。平时的工作中，引导学生从节约每一滴水、不乱丢果皮纸屑，不乱丢废弃电池、塑料袋等小事做起。为了加强环保，大队部倡议少先队员“植绿护绿”，开展绿色进班级美化教室的活动，评选“我为班级添绿色”优秀学生，开展“校园卫生志愿者”活动。孩子们学会了从日常平凡小事做起，从小树立环境保护、公共卫生意识，养成从参与美化城市，爱护环境的良好_惯。4、以考核促“两率”。每周定时或不定时检查学生仪容仪表和其他卫生行为，包括头发过长，服饰不规范、衣领脏、指甲过长，随地吐痰、乱扔纸屑、乱倒饭菜等不健康行为，并纳入班级考核。三、开设健康课程，发挥课堂主渠道作用1、健康进课表按照健康要求，年前，学校将健康与体育学科整合，规定每周上0.5课时健康课，内容主要以学生常见病预防为主。自年下半年以来，学校正式将健康课列入课表，与校本课程有机整合，由校本课教师执教，每周0.5课时，每双周上一节健康课，从此，健康课走上了正轨，健康知识更加系统、全面。2、加强健康课管理学校教务处按学校健康评价表要求对健康课实施严格管理，并对健康课程老师进行严格培训，基本达到了要求（1）有健康教学计划，做到内容与计划一致； （2）健康教案要求做到包括课时、课题、教学目的、教学重点、教学难点，教具，教学内容及过程、教学小结等8项主要内容； （3）教师授课要求做到概念清楚、启发式教学、语言生动、理论联系实际、板书工整等5项主要内容。并要求每学期对学生进行卫生知识测试，测试成绩留教务室备查。 3、加强健康师资培训本校学生人数为887人，按6001的比例配备专（兼）职卫生技术人员1 人。学校为健康教师颁发聘书。除了组织教师参加市、区一级的健康师资培训外，学校还组织健康教师通过集体培训与个人学_相结合的方式提高健教教师的专业水平，培训课时总计达到120小时/每学年。3、专