【定稿】如何改进课间操内容和形式

如何改进课间操内容和形式胜利乡中心小学裴亮课间操是每天第二节课后进行的全校性的课外体育活动，是学生每天一小时“阳光体育”活动的有力保障。但是，由于课间操的组织形式多年不变，随着时间的推移，课间操失去了对学生的吸引力，学生逐步没有了认真做操的意识，出现动作随意，不跟节奏做，边做边讲话，随意打闹等现象，完全没有达到锻炼身体的效果。课间操的改革势在必行。一、丰富多彩的内容随着社会的发展，学生更加喜欢新颖的事物，同时对新颖的事物接受也较快，课间操的内容在很大程度上会改变学生对课间操的态度。学校可根据学生的喜爱，自选其他项目来充实课间操内容，将单一的广播操扩充为韵律操，拍手操，器械操，武术操等，使课间操的内容丰富多彩。但丰富的课间操内容也必须以适宜为原则，不能只盯着活动的数量，应针对学生的身心发展规律，为不同年龄段的学生选择不同的活动内容。二、风格迥异的音乐音乐是人类的灵魂，是人生不可缺少的一种抒情活动，音乐可以改善人的意志，陶冶人的情操，使人表现真实的自己，导向人创造性的发展，对于学生来说，音乐尤为重要。而我们广播操中的音乐是为了更好地调节身心，放松紧张的心情，陶冶情操的。然而，纵观每一套广播操，好像永远都是一种音乐节奏，永远都是一种女声在说着一、二、三、四使学生已经产生了疲劳。因此我们应根据课间操内容的不同，选择不同的音乐风格，音乐曲目。也可选择一些节奏感强，励志的音乐曲目，让学生在听觉上有所刺激，体会音乐中的美感，提高学生做课间操的兴趣，舒缓紧张的学校情绪。三、多样的组织形式首先，长期以来，我国的中小学广播操都是全校性的活动，铃声一响，全校学生都到操场上集合，统一做广播操。打破传统的统一做操的形式，采用年级、班、组为单位组织活动，各年级，各班，各组可以有计划地选择内容，场地，器材，这样既小集体个性的发展，又便于组织管理，同时还有利于增强集体凝聚力。其次，利用榜样的力量，每次课间操体育教师和领操员都要上台领操，并且做到动作规范，节奏鲜明。教师和学生一起动起来，语言提示动作的重点难点，加强学生对动作的领悟和完善。领操的口令要随着音乐的节奏进行变化，降低和提高口令的力度，通过声音的大小，吸引学生的注意力。要体现课间操力与美的结合，使学生产生不得不认真模仿的感召力。另外，学校其他的体育教师，班主任要深入学生队伍中巡视检查，起到监督管理的作用。我相信通过不断的摸索、改进，课间操一定会真正起到锻炼青少年身体的重要形式之一。