2022精选高中语文的教学计划模板3篇

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1、2022精选高中语文的教学计划模板3篇2022精选高中语文的教学计划1教学要求：1、认识本课16个汉字，能够读准字音。2、通过观察图画，初步了解本课汉字的字义。教学过程：一、导入新课，板书课题今天，我们要学习认读的16个字中，有的表示动物名称，有的表示植物名称，都是大家熟悉的。二、观察图画，自由认读16个汉字上面都有图画，仔细观察一下，看看图上画的是什么。想想哪些自己熟悉，哪些自己还不太熟悉。让学生自由说说自己认识图上画的哪些事物，教师相机出示字卡，顺势认读汉字，对图上画的事物还不太熟悉的可以和同学交流一下。三、指导读准字音1、让学生先找出标上红色注音的字。启发学生发现这些红色的注音都是学过的

2、音节。2、教师出示卡片：lmphm。先让学生认读，再试读这些注音下面的生字：鹿、麻、皮、禾、米、谷。3、依次出示其他的字卡。教师领读字卡上的注音和汉字。4、重点指导读准带有翘舌音的字：虫、竹；带有平舌音的字：丝；声母容易混淆的字：鸟。5、打乱顺序让学生认读。四、指导诵读1、教师范读。2、教师领读。3、边读边体会第二、第四组字的韵脚是u；把握诵读的节奏。4、在读中了解每个字的意思。2022精选高中语文的教学计划2教学目标：1.学会本课生字，理解生字组成的词语。1). 能正确、流利、有感情地朗读课文。2). 感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：投影、

3、生字卡。主要板书：1 秋游作业设计：课内：抄写字词、组词、说话、扩词。课外：抄字词，听写生字词。教学时间：三课时。教学过程：第一课时一. 导入新课1. 齐背练习1中的小诗秋天到，并说说这首诗歌里主要讲的是什么?2. 过渡：秋天这么好，你们都想出去玩玩吗?二.板书课题，解题秋游是秋天出去游玩的意思。秋天到哪儿去游玩?看些什么，玩些什么，看看图，读读课文就知道了。(出示投影)三.指导看图1. 秋天的天空怎么样?你们看白云像什么?2. 秋天农田里哪些庄稼成熟了?你是怎么看出来的?3. 草地上小小朋友怎么玩?(出示小黑板：小朋友有的()，有的()，有的()。要求学生用有的组成句式说话)四.初读指导1.

4、 自学生字词。(1).给每个自然段写上序号。(2).轻声读课文，画出不认识，不理解的词。(3).识记生字。2. 检查自学情况。(1).出示词语，指名读。重点领会郊外、追逐、打滚儿的意思。(2).齐读田字格里的生字。3. 各自轻声读课文。4. 分自然段指名读课文。5. 理清脉络，出示思考题：课文四个自然段的意思分别写在了下面，对照课文想一想，在前面的括号里填上序号。()同学们玩得很高兴。()同学们跟老师到郊外游玩。()天空美。()农田美。指名到前面填写。6. 齐读课文五.读抄词语(课后第三题)第二课时一. 听写生字词二.精读训练1. 指名读。2. 分自然段讲读。第一自然段(1).指名读。(2).

5、这一段有几句话?第一句说了什么?这一句能不能先说天气渐渐凉了，再说秋风起了?(3) 比较加了渐渐有什么不同。(4) 第二句说了什么?为什么秋游要到郊外呢?(5) 过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢请读第二段。第二自然段(1).指名读。(2).谁来读读写秋天天空景象的句子。(3).你觉得秋天的天空的景象怎么样?(4).有感情地朗读。第三自然段(1).指名读。(2).这一段说的是秋天哪里的景象?秋天农田的景象怎么样?(3)比较：a.稻子黄，高粱红，棉花白。b.稻子黄了，高粱红了，棉花白了。这两句话的意思相同吗?为什么?(4)齐读第三段。第四自然段(1).老师范读。(2).这个自然段有几句

6、话?第一句话说了什么?想想向着蓝天亮开了嗓子是指做什么?(3).第二句说了什么?奔跑和追逐两个词语完全相同吗?(4).这一段第一句用有的有的，第二句用大家，想想有什么不同?(5).多开心呀表示什么样的语气?学生练读。(6).齐读第四段。3. 总结。这篇课文写同学们去郊外游玩，秋天的天空和农田都很美，大家玩得很开心。你读了有什么感受?4. 齐读课文。三.布置作业朗读课文。第三课时一. 朗读指导1. 指名读课文。2. 这篇课文里哪一句表达了人们欢乐的心情?所以整个课文都要用欢乐喜悦的语气读。3. 第一自然段用陈述口吻，要读得平缓。教师范读。学生试读。4. 第二自然段的蓝蓝、白、要重读;一望无边、有

7、时像要读得慢;几朵白云、一群白兔、几只绵羊要读得轻快，流露出喜悦心情。5. 第三段的黄了、红了、白了要重读。教师范读，学生试读。6. 第四段中三个有的，声音要逐步提高，语速加快;大家、多开心要重音读，读得缓慢。7. 个人练读。8. 指名读。9. 齐读。二.写字指导三.作业1. 描红练习。2. 比一比，再组词。交( ) 兔( ) 家( ) 喊( )郊( ) 晚( ) 逐( ) 城( )3.根据提供的句式说话。在操场上，小朋友们有的( )，有的( )，有的( )。大家( )，多开心呀!2022精选高中语文的教学计划3【学习目标】1、认识7个生字，会写13个生字。2、有感情地朗读课文，边读边想象，感

8、受钱塘江大潮的壮观。3、搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。【学习重难点】理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。【课前准备】1、多媒体课件。2、课前搜集有关钱塘潮的资料。【课时安排】2课时。【教学过程】第一课时一、导入新课1、启发谈话。2、课件播放钱塘江大潮录像。二、学习新课1、初读课文，读准字音： 同桌对读生字词。 抽读生字卡，师正音。2、导学课文，理解字词： 学习第3自然段，结合句子理解字词，并指导朗读： 听师朗读第3自然段，勾出带有生字的词语。 读后提问。 理解词语：人声鼎沸。 总结学法。(小黑板出示。) 用同样的方法学习4、5自然段中的生字新词(2分钟)。 同学们还

9、有哪些生字新词不能理解? 师答疑。3、同桌互相检查这些生字新词是否都理解了。4、教师抽查并总结。三、析字形，写生字1、学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师在黑板上板书示范。2、学生练习，将黑板上的字一个写一遍，再分小组评议，说说你认为谁的哪个字写得好，好在哪里，或谁的不好，该怎样改，引导学生鉴赏。四、作业1、抄写生字。2、朗读课文。第二课时一、激趣导入，引出壮观1、谈话，板题。2、理解“观”的意思，引出“天下奇观”。3、导入3、4自然段。二、观看录像，感受壮观看看画面，听听声音，感受这一天下奇观。三、小组合作，感悟壮观1、谈话激发学习兴趣。2、合作学习提示： 你喜欢文中的那一句，为什么?你能把你喜欢的这句话读的让你们组内的同学也喜欢上它吗? 你在学习中有什么问题，你们小组是怎样帮助你解决的? 通过小组合作，你都学